为进一步优化教学设计、提高教学质量，促进高校间思政课教师的学习和交流，4月4日下午14：00在行知楼128教室，马克思主义基本原理教研室诚挚邀请了南昌大学马克思主义学院皮艳清教授到我院参与并指导《马克思主义基本原理》课程问题式专题化教学设计及技巧。此次活动由教研室主任汪泽民老师主持，本学期担任本门课程教学的教师参加。

首先，由张子喻老师就《马克思主义基本原理》课程专题四第三讲中“究竟谁是历史的创造者”的内容进行教学展示。张子喻老师以视频为导入，播放新中国成立以来到改革开放后所取得的成就，之后再引用习总书记的一段话，引出上课的主题“人民群众才是历史的创造者”。教学展示结束之后，皮艳清教授对其教学展示进行点评并提出了以下建议：第一，注重教学互动，引导学生进行启发式的思考；第二，将教学内容按照其内在联系进行设计；第三，案例要新颖，体现时代化的特点。

之后，郭国芳老师围绕第三讲中的“究竟谁是历史的创造者”进行教学展示，采用问题式的导入方式，从英雄史观和群众史观这两方面入手，讲述了人民群众才是历史的创造者。皮艳清教授从教学内容、教学设计等方面都给予了进一步的建议：首先，内在逻辑要清晰、有条理，可设置问题链；其次，理论性过强，可采用较通俗易懂的方式让学生接受知识；最后，找到一两个典型的案例，结合知识点展开分析。

接下来，张文斌老师以视频“小岗村”为导入，通过问题式地思考引出主题内容“究竟谁是历史的创造者”，从三个方面分别展开讲述。皮教授对张老师的教学展示给予了中肯的评价，建议张老师针对教学内容可以写一个详细的教案和讲稿，从而注意语言的规范使用。

最后，郑叶波老师以问题为导入，引出英雄史观和群众史观，分别从认识根源、阶级根源以及社会根源这三个方面阐述英雄史观的产生，讲述了人民群众在创造历史当中的决定作用。展示结束后，皮教授对于郑老师的教学展示进行点评，肯定了郑老师的理论基础和知识功底，但是在展示过程当中讲述内容过多，因此需要有所取舍，重难点要突出。

教学展示结束后，汪泽民主任对此次教研室活动的内容成效给予了充分的肯定。跨校间的交流学习，不仅为高校思政课教师提供了互相学习的平台，还有助于提升教师的教学能力，从而增强教学效果。

（文/陈鑫荣）

编辑：熊梦娟

审核：于冰雁