为深入推进2026版小学教育专业人才培养方案修订工作，精准对接基础教育一线对优质师资的实际需求，2026年6月3日下午，教育学院副院长刘晓领带队，小学教育教研室主任路萍、副主任罗曼丽，专任教师周华兵、曾媛等人赴天行创世纪学校开展人才培养方案修订专题调研。天行创世纪学校副校长及一线骨干教师代表参与调研座谈。

调研伊始，刘晓领副院长介绍了本次调研的背景与目的，强调本次修订工作旨在破解当前师范生培养与中小学岗位需求之间的脱节问题，真正培养“下得去、留得住、教得好”的高素质小学教师。天行创世纪学校校方对调研团队的到访表示热烈欢迎，并表示愿结合本校师资队伍建设实际，为高校人才培养方案优化提供真实、务实的建议。

座谈研讨环节，双方围绕当前小学师资队伍现状、新时代教师核心素养及师范课程优化方向进行了深入交流。天行创世纪学校一线骨干教师结合多年从教与带教经验，指出教育敬畏心、终身自学能力是师范生必备的两大核心素养。青年教师入职后多依赖师父带教，必须坚持常态化自主进修，系统学习儿童心理学、家校沟通等实用技能，方能处理学生心理、亲子矛盾等现实问题。

针对师范课程与培养优化，骨干教师提出三点具体建议：一是夯实基本功，保留教师口语、三笔一画等传统师范课程，练字、表达等是从教刚需，一专多能更适配小学教学实际；二是精简冗余课程，删减脱离一线需求的无用教材内容；三是强化落地实习，延长实习周期、落实“一对一”师徒跟岗实训，让师范生直面真实课堂，加速实操成长。

教育学院调研团队认真聆听、详细记录，现场就课程设置中基本功训练弱化、实习机制流于形式等问题与天行创世纪学校教师展开互动交流。刘晓领副院长在总结中表示，本次调研揭示的问题非常真实、迫切，学院将系统梳理一线意见，在2026版人才培养方案中进行优化，推动师范教育与基础教育一线需求深度融合。本次专题调研在坦诚、务实的氛围中圆满结束，为教育学院2026版小学教育专业人才培养方案的科学修订提供了宝贵的实践依据。